第一篇：師德活動月學習體會

一年一度的師德教育月活動又開始了，在這次活動中，我們聽了先進人物的典型事例，學習了一系列教育教學法規(guī),我受益匪淺。通過學習，我對教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，而教師則是最光輝的職業(yè)這兩句話又有了全新的認識。我作為一名教書育人的教師必須具有崇高的品德和人格魅力，才能對得起這個稱號。在工作中，我時刻堅持按教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己。堅持以愛崗敬業(yè)為榮，用誠心打動學生；以教書育人為榮，用耐心開啟知識之門；以為人師表為榮，用熱心幫助學生。

一位教育家曾說過，教育是事業(yè)，需要奉獻；教育是科學，需要鉆研；教育是藝術，需要創(chuàng)新。作為一名教育工作者，不但要熱愛教育事業(yè)，熱愛學生愿意把畢生的精力獻給祖國的下一代，有崇高的理想，高尚的思想品德和良好的行為習慣，而且要刻苦鉆研學習教育理論和科學文化知識，熟練掌握運用教育規(guī)律，不斷提高自己的理論水平和科學文化素養(yǎng)。另外還要堅守高尚的情操，發(fā)揚無私奉獻的精神。教師要講奉獻，就要以為學生服務為最高目標，以培養(yǎng)學生成人成才為最大的責任，不計報酬，淡泊名利，以教為樂，以教為榮。作為一名光榮的人民教師，更應自覺地把教書育人作為自己的神圣職責，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，精于教書，勤于育人。作為與學生朝夕相處的教師還應做到為人師表，以身作則。作為孩子學習的導師要管教管導，教師在教給學生知識、方法，培養(yǎng)其多項能力的同時，更應以高尚的人格，淵博的學問，鍥而不舍的進取精神，感染和影響自己的學生，從而引導他們?nèi)ゲ粩嗯囵B(yǎng)自己的責任意識和良好的行為習慣，不斷完善自己的人格和優(yōu)良的道德品質(zhì)。

從我參加工作的那天起，我就立下誓言：‘‘既然選擇了教師這一職業(yè)，就必須把它干好。要想干好這份工作，就必須真心實意地熱愛自己所從事的事業(yè)，熱愛自己的學生，只有把自己的全部知識毫無保留地傳授給學生，才能培養(yǎng)出合格的一代新人。在我的教書生涯中，始終充當著一個重要角色---班主任，而班主任擔負著管理班級和教育學生的重任，他們的管理方法，教育方式對學生的影響很大。為了讓學生盡快地了解我，認同我，我對每一位學生都以誠相待，做到公平和公正。教師的天職是教好書，育好人。這句話說起來容易，做起來難。要想使每一位學生都成為品學兼優(yōu)的好學生，教師們不但要付出艱辛的勞動，而且還要采取科學的教育方法。在我所教的學生中，孩子們的性格、智力、學習成績都有差異，為了保護他們的自尊心，端正他們的學習態(tài)度，促使他們的學習成績同步發(fā)展。我在工作中采取了耐心細致，因人而異，分類施教的教學方法。做一個合格的教師，必須力求做到學為人師，行為示范。必須發(fā)揚嚴于律己，以身作則的優(yōu)良作風，充分發(fā)揮人格的魅力去感染學生，做到言傳身教。為了使學生樹立正確的人生觀、價值觀。我利用晨會、班會讓學生輪流講先進人物的事跡，讓學生聽先進，做先進，讓學生從中受到感染和教育。與此同時，自己也身體力行地做些力所能及的善事。榜樣的力量是無窮的，我的一言一行感染并影響著學生，在我所代的班級中，助人為樂，互幫互助已蔚然成風。

總之，在今后的工作中，我將揚長避短，不論何時何地，為人師表，行為世范，踐行新師德規(guī)范，做人民滿意的教師。

第二篇：師德活動學習體會

師德活動學習體會

浙師大附中胡學英

著名教育家魏書生曾經(jīng)說過：“作為一名現(xiàn)代教師，要盡到教書育人的責任，更重要的任務之一便是要守住心靈的寧靜，不讓靈魂流浪?！笔堑?，作為一名現(xiàn)代社會的教師，在這個經(jīng)濟發(fā)展、信息萬變的社會里，面對各種誘惑，很容易思想變得浮躁，思緒變得漂浮，很容易在這樣的物質(zhì)世界中迷失自己的方向，從而遠離作為教師本身所應該有的那片精神凈土?；蛟S會有一些教師在付出之前首先想到有多少的回報、或許有些教師在工作的過程中為了工作以外的游戲、娛樂而忘記了自己的本職工作、也或許有些教師甚至在物質(zhì)的誘惑下做出了違反法律法規(guī)的事情。在現(xiàn)實社會中，甚至出現(xiàn)了像“范跑跑”這樣的典型人物。但是，這并不意味著我們的其他教師就不能做到一心一意工作，并不意味著就不能守住心靈的寧靜，堅定自己作好教師的信念。學習了師德培訓的相關文件之后，更使我對自己的教學工作和作為一位教師的人生價值觀有了更為深刻的認識。

一、 作為教師首先要有熱愛教育事業(yè)的執(zhí)著精神。

一個教師必須首先熱愛教育事業(yè)，把每一堂課教學作為實現(xiàn)生命價值和自身發(fā)展的全部活動，達到育人育已的目的。既然我們選擇了教師這個職業(yè)，就應該無怨無悔，熱愛自己的職業(yè)，把職業(yè)當成事業(yè)，感受教師職業(yè)的光輝神圣。我們要講奉獻精神，盡全力做好自己的本職工作，把平平凡凡的工作看成是宏大事業(yè)，去鉆研去努力去探索才有激情。經(jīng)常想到自己工作的重要，自身責任的重大。只有這樣，就 1

不會見異思遷，不得過且過。就能靜下心來，認真探索本職工作的途徑與方法，尋找規(guī)律，教好書，育好人，取得成績。

二、教師要有堅守教育工作的平常心。

在這個浮躁的社會里，隨著生活節(jié)奏的加快，浮躁、急功近利的思想困擾著我們每個人，我們往往會或主動或被迫去追逐那些我們看似很有價值的東西，地位、金錢、榮譽等等，面對“窮書生”的生活，在經(jīng)濟方面的落差感特別大，物質(zhì)欲望特別強，于是我們不停的讓自己去通過各種努力去獲得，在工作中往往患得患失，功利之心占上風，小事不愿做，大事做不了，可到頭來，想要的自己沒得到，而自己卻在不斷追逐的過程中迷失了方向，迷失了自我。反思自己，也曾有過許多不滿的情緒，也曾抱怨過自己的收入不夠高，也曾抱怨過工作累，也曾抱怨學生難教……但是進行了師德培訓之后，我更進一步地認識到，教育工作平常心的重要性，只有以平常心來看待自己的教育教學的工作，來看待自己教師這份職業(yè)，才能真正靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個孩子對話，要靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思自己的言行和方式，以便最好地超越自己；才能真正靜下心來細細地品味與學生在一起的分分秒秒，這樣縱是平凡的三尺講臺，一天一天不停的做下去，持之以恒關注小事，也會因為自己的堅持和執(zhí)著成就不平凡的事業(yè)。

三、教育的前提是尊重和愛，要多尊重和關愛學生。

霍懋征老師 認為，沒有愛就沒有教育。愛學生是和尊重學生、信任學生連在一起的。教育的前提是尊重。人皆有自尊心，處在成長期的學生的自尊心更是敏感與脆弱，更需要老師的悉心呵護。在此前提下，學生才會在一種健康、自由、愉快的環(huán)境中接受教育，自覺學習。

回過頭來，反思我們自己，為什么有時候有教育學生的迫切愿望，教育的結(jié)果卻總是不盡人如意？原因在哪兒？就是因為我們我們在教學的過程中缺少關愛、信心、恒心。我們很多時候總會在良知與現(xiàn)實之間進行艱難的抉擇。比如，我們經(jīng)常遇到“差生”，不但表現(xiàn)很差，而且成績糟糕。憑著教育良知，我們會對他傾注愛和智慧，讓他有進步，至少“學會做人”；但是因為浮躁或升學壓力，可能 ……此處隱藏2140個字……堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；切實加強教育理論學習，約束自己，力求進步。

2、轉(zhuǎn)變作風，積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。

3、加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。一是從實踐中學，向周圍的同事學習，學習他們先進的教學方法和教育理念，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，上好課。

第四篇：“師德教育月”活動學習體會

“師德教育月”活動心得體會

師德師風建設，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標準，通過社會、學校、傳統(tǒng)習慣和自我的內(nèi)心來評價的。道德問題是每個人每天都要碰到且無法回避的問題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓學生在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關愛他們，學生也會敬重這樣的老師，愿意上他的課。

作為一名年輕教師，學生本來就與我比較親近，但仍有學生不會主動與我交流，大多是敬而遠之。剛開始我的心情很急躁，不知道怎么辦，但經(jīng)過詢問學生和有經(jīng)驗的老師后，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好。比如，有時候?qū)W生做題作錯了，我很生氣便大聲的說學生，那樣學生就產(chǎn)生了畏懼心理而不愿意和我交往;還有在上課時，由于很多膽小的同學不愛舉手，我也沒多在意，便沒抽那些學生回答問題，可久而久之學生們就沒有積極回答問題的習慣了，而我在無形中也減少了與學生交流的機會??這以后我一改以往的作風，加強與學生們的聯(lián)系，課上課下融為一體，教給他們很多的知識和有趣的東西。學生們現(xiàn)在都愛和我在一起了，我那群可愛的學生們是我心靈的陽光!當然，教師的道德和作風，是在一點一滴中體現(xiàn)的。作為一名教師，在教學改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行的了?，F(xiàn)在的學生，比以前的學生多了更多的想法，受外界

的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的今天，我們應該用什么手段來教育學生?

我認為，要教育好學生，杜絕學生的逆反心理、厭學情緒，讓學生真正喜歡上這門學科，尊敬老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學生，應該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。我們作為一名教育工作者，就應該多著眼于在處理學生犯的每一次小錯誤時，樹立良好的師德師風，嚴格自律，時刻注意自己的言行。教育是用心去感化學生教育學生，絕不是去傷害他們的自尊心。

在將來的教育工作中，立足于我的本職工作——地理教育，我將更努力的樹立好自己在學生中的榜樣，引領學生們內(nèi)心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮!

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素(本文來源Www.)質(zhì)教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。

第五篇：師德建設活動學習體會

師德建設活動學習體會

當前教師的師德問題頗為社會所詬?。翰糠纸處煙o心教書，敷衍塞責，誤人子弟；部分教師拜金嚴重，把純潔的師生關系變成赤裸裸的交易關系、金錢關系；部分教師品行不端，方法粗暴，給學生的身體、心理帶來不良影響或造成傷害；部分教師言行粗俗，志趣低下，社會觀感極差??這樣就影響了整個教師群體的形象，也阻礙了教育事業(yè)的發(fā)展。

學校積極響應長豐教體委的號召，組織了教師深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《安徽省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》、《合肥市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》等法律法規(guī)和文件規(guī)定，以及溫家寶總理《一定要把農(nóng)村教育辦得更好》的講話。通過學習，我明白了師德就是教師的道德，教師不僅給學生“授業(yè)解惑”，更重要的是，教師肩負“傳道”的責任，教師的個人品德影響學生對其所傳之“道”的態(tài)度。

教育發(fā)展，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。師德，是教師素質(zhì)的核心。師德建設是師資隊伍建設的永恒主題。教育，首先是教師品格陶冶、行為的教育，然后才是專門知識和技能的訓練。小學教師的道德本身就是一種強有力的教育因素和教育手段，對兒童具有潛移默化的影響。因此，師德修養(yǎng)建設應貫穿小學教師職業(yè)生涯的始終。愛崗敬業(yè)，恪盡職守。小學教育工作平凡、瑣碎、繁雜，教師對

小教事業(yè)和崗位工作必須具有滿腔的熱愛和執(zhí)著的情感,具有強烈的社會責任感和職業(yè)榮譽感，才能自覺遵守各項規(guī)章制度，認真開展教學工作，圓滿完成各項任務，引導兒童健康成長。如果教師對工作只是出于功利性的 “謀生”需要,那么很難想像其在工作中會保持樂觀向上的態(tài)度。

博愛之心，平等待生。“沒有愛便沒有教育。”有了愛，才有教育的先機。小學教師更需要具有對孩子的愛心，愛心是兒童樹立良好品質(zhì)的基石。面對一張張童真的面孔、一雙雙求知的眼睛，教師絕不僅僅只是傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)兒童的優(yōu)秀品質(zhì)?，F(xiàn)在，兒童中獨生子女居多，他們受關愛較多，但很少主動去關心他人，這就需要教師積極引導，并在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。同時，教師還應關愛全體兒童，平等公正地對待每位兒童，把博愛之心滲透到教育活動的全過程。

言行規(guī)范，為人師表。當前，由于社會負面因素的影響，教師正遭受各種利益的誘惑與沖擊，有些教師言行失當，損害了人民教師的良好形象。因此，教師必須注重言傳身教，在點點滴滴的言行中，在工作和生活的細節(jié)中，嚴格規(guī)范自身行為，模范遵守社會公德，嚴守職業(yè)道德，自覺接受法律約束。教師應加強學習，提高修養(yǎng)，舉止文明，語言高尚，誠實守信，處處嚴格要求自己，堅決杜絕損害教師形象的事情發(fā)生。

團結(jié)協(xié)作，寬容謙讓。小學教師要有團結(jié)合作的集體觀念，謙虛謹慎，寬厚待人，相互理解，相互尊重，構建和諧的教育環(huán)境。這不

僅是為了更好地完成工作任務，而且對兒童的團隊精神培養(yǎng)也是一種示范和引領。

淡泊名利，堅持操守。小學教師應發(fā)揚無私奉獻的精神，淡泊名利，抵制各種誘惑。近年來，家長給教師送禮的情況屢見不鮮。對此，教師應廉潔自律，不接收家長的宴請、送禮，要以自身良好的德行和形象感動家長、教育孩子。

師德建設的關鍵在于，教師要從自身做起，從點滴小事做起。在師德建設中，首要的是踐行，要讓教師職業(yè)道德規(guī)范從理想狀態(tài)走入現(xiàn)實，走向樸素，讓師德可見、可做、可學、可評。