學? 校

第九中學

教? 者

于長保

年? 級

高一

學? 科

英語

設計來源

自我設計

教學時間

?

2011 11.29——2011 12.7

教材分析

本模塊介紹了因特網的知識及與網絡有關的詞匯，系統(tǒng)復習冠詞方面的語法知識和構詞法

?

學情分析

?

學生們對本模塊的網絡信息內容很感興趣，對于冠詞在初中已略有掌握，學習起來不費力。

教

?

學

?

目

?

標

知識與技能技能：1.學習與因特網有關的詞匯????????????

?????? ?????????2. 培養(yǎng)學生的聽說技能

?

過程與方法：? 1 通過個人及小組訓練培養(yǎng)聽說能力。

????????????? 2 通過泛讀訓練學生閱讀理解能力

情感態(tài)度與價值觀：努力提高王侯將相的合作意識，在學習過程中，鼓勵學生熱愛科學，勤奮努力

重點

與網絡相關的新詞匯及其用法

難點

?

課文的理解及重點句型的掌握。

課前準備

?

教師準備網絡資源材料。

分課時

環(huán)? 節(jié)

與時間

教??? 師??? 活??? 動

學 生 活 動

△設計意圖

◇資源準備

□評價○反思

具

體

授

課

節(jié)

次

1

組織教學與提問2m

?

?

復習提問5m

?

新課講解25m

?

知識擴展10m

?

?

總結練習10m

?

?

小結與作業(yè)

布置作業(yè)3m

師生問好

?

聽寫單詞

?

?

1.? 教師引導學生分析題意。

2.? 學生回答問題。

3. 講解知識要點。

?

?

?總結重點，引導學生做練習

?

?

?

?

?

?

?

?

?? 布置下節(jié)課學習

?

?

?

師生問好

?

板前聽寫

?

?

?

?

大聲朗讀

?

學生自主回答問題，整理學習筆記。

?

?

?

齊讀

兩人互問

?

?

?

?

?

?

?

?

⊿通過本節(jié)課的提問讓學生掌握關于未來的描繪

□采用合作探究檢測自己學習內容

○ 學生能夠用所學的詞匯進行描繪

?

?

多媒體，影音文件增大課堂的容量。

?

?