第一篇：高二班主任經(jīng)驗材料

高二班主任經(jīng)驗材料

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。本學(xué)期我擔(dān)任二（7）的班主任，下面結(jié)合自身的工作實際，談幾點體會。

一、 為人師表，率先垂范

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人。

二、親近學(xué)生，研究學(xué)生

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，師生之間的距離縮短，班主任的工作也就會收到事半功倍的效果。

三、制定明確的班級目標(biāo)，增強班級凝聚力

明確班級奮斗目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校組織的各項活動，如：課外活動，各種競賽，文明班級，讀書小明星的評選等，對學(xué)生進行教育，牢固樹立集體觀念，視集體利益為重，懂得每個人都是集體的一員，都應(yīng)該為這個集體增光添彩，增強班級凝聚力，最終目的是團結(jié)一致，共同努力，實現(xiàn)班級目標(biāo)。

四、建立一支得力的班干部隊伍

美國心理學(xué)家威廉？詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的稟賦是賞識的渴望?！辟p識可以激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進心，是學(xué)生進取的不竭動力。針對小學(xué)生這種特殊的心理要求，我在建立班委干部隊伍時，采取競爭上崗制，幫助同學(xué)們樹立“我能行”的競爭意識，具體做法是：

1、民主選舉，競爭上崗。在開學(xué)的第二周班會上，采用民主選舉方式，選出自己心目中的帶頭人。

2、毛遂自薦，競爭上崗。少年兒童具有爭強好勝的特點，對于熱心為班級服務(wù)的同學(xué)，由他們自薦做競職演講，闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度，適合擔(dān)任的角色，如何開展工作，將達到何種目標(biāo)等，以此取得了同學(xué)的信任和支持，有利于管理班級。

3、一個堅強而又精誠團結(jié)的班委干部是班級管理中必不可少的。經(jīng)醞釀協(xié)商，充分發(fā)揚民主選舉，毛遂自薦中那些有威信、有工作能力，能以身作則的同學(xué)被評為班干部。

4、在建立健全各項規(guī)章制度，嚴(yán)格組織紀(jì)律的基礎(chǔ)上，班干部開始了分工明確，各司其職又互相協(xié)作密切配合的班級自主管理工作。

通過競爭上崗，從而營造了一種“學(xué)有榜樣，追有目標(biāo)，勇于創(chuàng)新，展現(xiàn)自我”的班級氛圍，對良好班風(fēng)形成起了關(guān)鍵作用。

五、建立全面合理的班級管理制度

約束意味著保護。在班級常規(guī)管理方面，處處用《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求學(xué)生，對早自習(xí)，課間，中午乃至放學(xué)的班級，走廊，都要提出嚴(yán)格要求，制定相應(yīng)計劃、措施，規(guī)范學(xué)生行為，形成良好習(xí)慣。

六、開展形式多樣的活動推動良好班風(fēng)的形成

形式多樣的活動，是維系班風(fēng)和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎(chǔ)，也是學(xué)生自我教育的手段。

配合班風(fēng)建設(shè)，結(jié)合本班的實際情況以及同學(xué)們所存在的問題，明確目的，不適時機地、有針對性召開聯(lián)系實際又貼近生活的主題班會；參加學(xué)校組織的各種有意義的活動；每月認(rèn)真組織綜合素質(zhì)月評價，使學(xué)生學(xué)會批評與自我批評；充分利用班級評比欄，培養(yǎng)競爭意識，發(fā)揚進取精神；利用墻報這個主陣地，對學(xué)生進行法制安全教育，既給學(xué)生形象化教育，又給他們從理論上的灌輸。

七、做好家長工作，家校結(jié)合，共同教育

做好班主任工作，離不開家長的密切配合，家校結(jié)合，班主任與家長的良好關(guān)系，是建立在相互尊重、相互信任和理解的基礎(chǔ)上的，只有得到家長的支持與配合，才能是班主任工作得心應(yīng)手，達到共同教育的目的。

班主任工作是平凡而繁瑣，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作則，做學(xué)生表率。讓我們嚴(yán)以律己，在實踐中去探索行之有效的工作

方法，使班級管理工作更上新臺階

第二篇：高二班主任工作經(jīng)驗交流

2014年工作總結(jié)

博興縣第一中學(xué) 王曉振

學(xué)生管理，關(guān)系到方方面面，既包括思想品德教育，又包括學(xué)習(xí)成績的提高。下面我就教書育人方面談一點粗淺的認(rèn)識。

一．放手發(fā)動學(xué)生

（1）組建團結(jié)能干的班委。

高二三班這次考試成績又較大進步，離不開任課老師的辛勤教導(dǎo)，也離不開全體同學(xué)的努力，也有全體班委的努力。比如李瑞、邢堯、袁鑫、劉昊等做得都很好。班委也及時調(diào)整，讓班里最更優(yōu)秀的人進入班委。李俊宇自薦文娛委員，劉碩經(jīng)同學(xué)推薦新加入班委。

（2）成立班主任助理團。

民主推選5名同學(xué)，成立班主任助理團，協(xié)助班主任工作。初世元、卞博文、卞鑫農(nóng)、趙志偉、劉孟杰直選，得票最多。他們晚自習(xí)值班，維持班級紀(jì)律，在宿舍帶頭打掃衛(wèi)生。

班主任助理團的成立，拉近了班主任和同學(xué)們之間的距離。

（3）課代表、宿舍長各負(fù)其責(zé)。讓學(xué)生人人有事 人人有責(zé)。

二．創(chuàng)建精神特區(qū)

（1）明確目標(biāo)。學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，把學(xué)習(xí)作為正事。每個同學(xué)都要明白，學(xué)習(xí)

是大事，其他都是小事。

（2）每天宣誓，激勵斗志。利用每天早讀時間宣誓，既營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，

又激勵學(xué)生向上的斗志。

（3）課余時間 多讀課外書。豐富生活，提高修養(yǎng)，作用很大。

（4）給學(xué)生留有空間，不同學(xué)生不同對待。每人都有方向，每天都有事可干。

三．抓住幾個關(guān)鍵時間段。

（1）運動會。讓每個都學(xué)生積極參與，充分利用大型活動，提高學(xué)生能力，提

高班級凝聚力。

（2）放假開學(xué)后，利用晚點，讓學(xué)生談一談假期感受，對學(xué)生思想改變有極大作用。

（3）考試后，必寫800字反思。

（4）家長會，家長明確自己的教育責(zé)任。

（5）開好班會。內(nèi)容要豐富多彩，學(xué)生要踴躍發(fā)言，這樣學(xué)生樂于參與，效果較好。

2014.11

第三篇：2014-2014年度高二班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

班主任工作經(jīng)驗介紹

懷遠縣常墳中學(xué)邵代軍

班級是學(xué)校教育的基本單位，班主任則是本班學(xué)生的直接管理者，組織者和領(lǐng)導(dǎo) ……此處隱藏6451個字……間表的基礎(chǔ)上制定了班級作息時間表：早上5：40之前進教室，上午7:50之前進教室，中午12：45進教室，晚上18：05之前進教室，當(dāng)天的值日班干部負(fù)責(zé)檢查督促，認(rèn)真記錄學(xué)生遲到、曠課等違紀(jì)現(xiàn)象；同時，每學(xué)科的課代表也負(fù)責(zé)記錄上該學(xué)科的學(xué)生遲到、睡覺、缺席等情況，值日班干部和課代表的記錄每天進行對照，做到公平、公正，學(xué)生有了這些制度管理，班級秩序也就越來越井然有序。

雖然自己所管的班級成績不是很好，但自己管理的班級是穩(wěn)中有進，學(xué)生懂禮貌、愛學(xué)習(xí)，班級學(xué)風(fēng)正、輿論導(dǎo)向正確，精神狀態(tài)積極向上，班級管理穩(wěn)步提高。

3、班級管理穩(wěn)中求變，不墨守成規(guī)。

班級管理的是變化中的學(xué)生，以“不變應(yīng)萬變”的方法管理班級是不行的！針對不同的學(xué)生、不同的實際情況，班主任需要做出管理方法的調(diào)整和更新！我在班級管理中，針對學(xué)生的不同特點，先確立重點，同時根據(jù)每個階段的情況做出不同的方式方法的調(diào)整。如：為了培養(yǎng)學(xué)生競爭合作的精神，我班實行了《班級量化管理及違紀(jì)處罰條例》，將學(xué)生分成幾組，在總結(jié)量化積分的時候不單考慮個人的量化情況，也總結(jié)每個組量化管理總分的情況，進行表彰，這樣不僅增強了學(xué)生的集體意識，也強化了日常管理！下一步，我準(zhǔn)備在值日班長的帶領(lǐng)下，讓每個小組長來管理本小組，把學(xué)生分塊管理，這樣。學(xué)生在強化學(xué)習(xí)的同時，學(xué)生管理班級的意識和集體榮譽感也得到培養(yǎng)！

又如：在對班級學(xué)習(xí)情況做總結(jié)和表彰中，我開始僅重點表彰學(xué)習(xí)好的同學(xué)，后來也及時兼顧成績提高較快和進步比較大的同學(xué)，還對單科成績好的同學(xué)也及時表彰！這樣做極大地增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還使得每個同學(xué)都可以有機會獲得表彰！另外，在學(xué)生的每日課堂筆記總結(jié)上，有時候?qū)懸恍┕膭詈唾潛P的話語！讓學(xué)生感到這是一份榮譽，是對自己努力的回報！這些，都對學(xué)生努力學(xué)習(xí)、積極上進起到了很大的作用！ 再如，在日常工作中，我狠抓學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課、遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生經(jīng)常“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受到教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針現(xiàn)在的學(xué)生思想復(fù) 4

雜偏激，情緒多變的特點，我及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時也注意多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

4、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。 后進生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以父母工作忙、或不在身邊、或都外出打工、又或單親家庭、離異家庭、富裕家庭學(xué)生居多，這種家庭下，父母沒有時間管孩子、與孩子溝通少，導(dǎo)致家庭教育不力，學(xué)生任意放縱，對待這些學(xué)生更需要我們班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。

我了促使差生轉(zhuǎn)化，我主要從以下四個方面做起：

（1）爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。在日常管理中，我充分發(fā)揮校訊通的優(yōu)勢，經(jīng)常以留言的形式給家庭留言，讓家長知道學(xué)生在學(xué)校是否學(xué)習(xí)努力、是否經(jīng)常遲到、曠課、是否上網(wǎng)等在校情況，并且還囑咐家長不要正面直截了當(dāng)?shù)呐u學(xué)生，要注意批評的藝術(shù)，盡量不能形成對立，家長和班主任要在扮演的角色中相互轉(zhuǎn)換，這樣學(xué)校和家庭聯(lián)手打造形成了孩子未來的教育合力，在實際工作中我還經(jīng)常利用校訊通給家長匯報個別學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。

（2）對差生分層次分類別教育。我對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮其特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。如，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生經(jīng)常遲到，但喜歡唱歌，我就采取如果遲到就讓他們在預(yù)備時唱歌，這樣，既活躍了班級上課前的氣氛，還使學(xué)生在歡聲笑語中走進課堂；尤其是下午可以使學(xué)生的瞌睡感一掃而光，對班級上課也起到了積極地促進作用。

（3）尊重后進生和激勵后進生。在管理中，我特別尊重后進生的人格，對他們以表揚為主，努力挖掘他們的閃光點，激發(fā)他們的熱情，增強他們的信心。如有的后進生勞動很積極，肯賣力，我就委任她擔(dān)任勞動委員一職，讓她負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進生管理紀(jì)律比較好，我就讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職，讓他記錄班級紀(jì)律，通過此種方式既約束規(guī)范了他自己的行為，我們也多了表揚他們的依據(jù)。

（4）致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會逐漸走向積極康健的大道。我經(jīng)常給成績較好的學(xué)生分批開會，我經(jīng)常告訴他們：“我們班的學(xué)風(fēng)是依靠你們成 5

績較好的同學(xué)帶起來的，不是靠學(xué)習(xí)差的同學(xué)來帶動的?！蔽曳e極地鼓勵成績好的學(xué)生發(fā)揮帶頭作用，引導(dǎo)差生在學(xué)習(xí)上多花費些時間。這樣既變相表揚了成績較好的學(xué)生，也指出了他們對班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要作用，在他們的帶領(lǐng)下，班風(fēng)也有較大的好轉(zhuǎn)。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗，用實踐檢驗自己的工作。

由于自己做班主任工作時間有限，很多時候，煩瑣困難的班級管理工作和學(xué)生思想工作，讓自己也頭疼；很多時候付出了很多，累的不行了也沒有什么收獲！這時候，我通過虛心的學(xué)習(xí)讓自己增長知識、能力！

我的班主任學(xué)習(xí)主要通過有以下兩方面來提高的：

（1）向其他班主任學(xué)習(xí)。通過與老班主任的接觸和對他們工作方法的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多的管理班級經(jīng)驗和做學(xué)生思想工作的方法。通過向同齡的年輕班主任的學(xué)習(xí)。我學(xué)到了他們對工作的熱情和對學(xué)生的真誠，也使我增強自己的班級管理熱情和信心！另外我也經(jīng)常和其他任課老師交流管理班級的經(jīng)驗，一起研究探討班級管理經(jīng)驗和學(xué)生情況分析，在這其中使得自己受益匪淺。

（2）加強自己的理論學(xué)習(xí)，提高自己的管理水平。我了提高自己的班級管理水平，我經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章和論文，查看一些班主任工作方面的雜志。(本站隆重推薦好范 文網(wǎng)wwW.)從這些資料中汲取需要的班級管理經(jīng)驗和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲。另外，我在管理班級的方法上也努力去做一些嘗試和改進，這樣做，總能讓我的工作總有新的東西加進來！每當(dāng)我遇到什么困難的時候，自己都會查閱資料，從里面找出解決的辦法！

通過不斷的學(xué)習(xí)，不僅使我增強了管理班級的經(jīng)驗，也增長了做好班主任工作的信心！以上是我在班主任工作中的幾點心得和體會，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，我相信：班主任辛勤的汗水能能澆艷學(xué)生成功的花朵。

我知道自己做班主任工作才剛剛開始，以后的路還很長，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我會一直堅持下去，并且要努力做好。我相信：只要努力的付出了，班主任工作是可以做的更好的！

謝謝大家！

高二、（14）班班主任：韓艷明2014年12月5日6