小編為你整理了10篇《學習麻小娟先進事跡心得體會》范文，但愿能對你的工作學習會帶來幫助。

學習麻小娟先進事跡心得體會（第1篇）

通過學習麻小娟的事跡與觀看視頻，感受到一個90后的年青教師的不容易、不簡單，一個年青教師的堅守。她的堅持給了孩子們溫暖，給了孩子們愛心。她給的啟示真的太多了。

作為一名教師，一個校長，盡管我們的教育環(huán)境不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在麻老師的啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，作為新時期的人民教師，我要以麻老師為榜樣，努力做到：

一、立足當下，責任當擔。

作為教學第一線的老師和管理者，工作成績取決于教師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任感就會把工作做好、做扎實，并色的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。不局限工作的性質，只做為學生幸福奠基的好事情。

二、愛生如子，愛崗敬業(yè)。

作為一名校長，我要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要像慈父一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖：孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

三、與時俱進，勇于創(chuàng)新。

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育理念，用學到的理論指導實際工作，大膽創(chuàng)新，積極找到適合教育教學的方法 ，做好事半功倍。作為一名校長更要有扎實學識，創(chuàng)新的意識，引領教師專業(yè)發(fā)展，引領學校穩(wěn)步前進，營造歡快，和諧，奮進的竹中團隊，辦人民滿意的教育。

學習麻小娟先進事跡心得體會（第2篇）

開學整訓，我接到了一個工作，進行關于學習麻小娟老師事跡的師德分享。認真學習了麻小娟老師的優(yōu)秀事跡后，我有這樣這思考：

1.我是在完成工作，還是在做教育。作為一名教育工作者，我們工作不就是在做教育嗎？捫心自問，感覺不是。麻小娟老師認真上好了課，認真批改作業(yè)，這是完成好了工作；麻小娟用六年時間，利用睡前半小時打著手電筒為學生們講了1001個故事，精心挑選、精心策劃，將童話故事、繪本故事、自己的故事、身邊的故事、榜樣的故事、名人的故事等，通過學生喜聞樂見的形式進行分享，積極引導農村留守兒童塑造健全人格和良好品質，促進學生快樂健康成長。這是教育。工作是什么？要我做什么，我就做什么。教育是什么？學生需要什么，什么對學生好，我就做什么。

2.靈光一閃雖然好，契而不舍才可貴。給學生講故事的老師一定很多，為什么麻小娟是優(yōu)秀的那一個，因為她講故事不是為了滿足自己的喜悅，而是服務于學生的成長。她不是因為自己想講一個故事了，就去講一個故事，而是會結合學生的實際情況，去選擇故事素材，通過故事啟發(fā)教育學生，即使別的工作再忙，即使自己身體不適，也堅持講好睡前故事。堅持其實挺難的，我也立過不少flag，到目前為止，確實沒堅持下來一個。高中背過一篇文章，騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。我懂這個道理已經很多年了，為什么還是做不好眼前的事情？就是因為堅持，不能堅持用正確的理論指導實踐，自然做不好事情。

3.先承擔責任，自然會慢慢做好。

一開始接這個任務，我想的也是怎么完成任務，但即使是為了完成任務，我也要去看麻小娟老師的事跡，這一看，教育就發(fā)生了。所以有些教育就是遇見。所以我在看了第一篇寫麻小娟老師優(yōu)秀事跡的文章后，又找了很多她的資料。像光明日報的，湖南教育的，隨著對麻小娟老師優(yōu)秀事跡的深入了解，我受到的教育也就越深，以后當我做一件事想偷懶時，又多了一份堅持的力量?；仡櫸沂苈樾【昀蠋焹?yōu)秀事跡教育的過程，如果一開始接到這個任務就拒絕或逃避，也許我仍會看她的視頻，但對我產生的教育影響，一定沒現(xiàn)在這樣深。所以現(xiàn)在我很感謝這次分享的機會，以后有這樣的機會都找我吧，我自制力不是很好，通過這種任務倒逼學習和成長，挺好的。

學習麻小娟先進事跡心得體會（第3篇）

向麻小娟老師學習心得體會

魏? 薇

2022年元月，在這個學期進入尾聲的時候，一位來自偏遠鄉(xiāng)村的年輕老師，深深打動了我的心靈，學習了麻老師的6年來為學生付出的一切，處于職業(yè)倦怠期和迷茫期的我，仿佛也找到了重獲激情和熱愛的方向。

6年來，麻小娟老師始終扎根農村學校，每周一至周四，堅持每晚走進學生宿舍，利用睡前半小時打著手電筒為孩子們講故事，1000多個夜晚，1000多個故事，她精心挑選、精心策劃，將童話故事、繪本故事、自己的故事、身邊的故事、榜樣的故事、名人故事等，通過學生喜聞樂見的形式點亮孩子心靈，積極引導農村留守兒童塑造健全人格和良好道德品質，為學生幸福成長奠基。她用師愛點亮學生心靈，更用行動證明了:師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。

我認真閱讀了麻小娟老師選擇的每一個故事，發(fā)現(xiàn)都蘊藏著深刻的主題。

蔡汶君同學聽了《跛子》的故事，明白：“知識可以改變命運。”

趙燚同學聽了《神方》：“人應該學會滿足，才會快樂?！?/p>

伍俊嘉同學談《越好的關系越要如履薄冰》：“朋友之間要互相包容，不要彼此傷害?！?/p>

我也發(fā)現(xiàn)，當故事中的人從書本里走到我們身邊，當講故事不再是單向輸出，而是雙向奔赴，才發(fā)現(xiàn)我們和故事越來越近，文字中的情緒情感，故事里的思想表達鑄就成了我們道德品質的那條線，那桿尺。故事教會了我們一個個人生哲理，而我們自己也成為了下一個故事的主人公。

一個故事就像是一滴微不足道的水，也許不足以影響學生的成長，但是，10個，100個，1000個故事呢？水滴石穿呢！來期，我也準備在課前選擇合適學生的故事，給學生講一講，反復思考，講故事除了堅持，還需要技巧么？當然需要啊。首先，需要良好的口語表達能力。如果毫無準備，一定會出現(xiàn)卡頓的情況，影響學生的聽覺感受。其次，要針對不同年齡段的孩子選擇不同的題材。學生對身邊發(fā)生的故事興趣很濃，比如教師的親身經歷、我教過的學生的故事等。要適當設置問題，讓學生去解答，注意學生的回應。在學生的反應中捕捉學生的興趣點和需求。還要注意講故事的形式和情景。講故事前聊聊生活中的家常，拉近距離，讓學生有一種“這個故事為我而講”的欣喜。

寒假，需要好好閱讀和好好反思 ……此處隱藏1783個字……要向麻小娟老師學習，以100分的用心對待每一個學生、每一個老師、每一次教學、每一次教改，真正成為擔“大責”，懷“大愛”，有“大為”的優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教育教學管理者。

作為一名小學教學副校長，在今后的學校管理和老師培養(yǎng)上，我將進一步走深走實走心，從細微處入手，以孩子們的需求為出發(fā)點，著重學生品德塑造和價值觀念形成，力爭為新時代培養(yǎng)更多的建設者和接班人。從動人處分享，以老師們的用心用情與付出為激發(fā)點，與老師們一起尋找創(chuàng)造獲得感和幸福感，為中國教育做出我們的努力與奉獻。

學習麻小娟先進事跡心得體會（第7篇）

一千零一夜的螢火——學習麻小娟先進事跡有感

張夢月

如果說張桂梅校長是華坪縣孩子們走出大山深處的天梯，那么麻小娟老師應當是鼎城區(qū)鄉(xiāng)村留守兒童看見世界的螢火。在認真學習了麻小娟老師的先進事跡后，那個總是在熄燈之后悄然走進孩子們的世界，用一個手電筒，一個小板凳，一本書，一個故事，開啟了孩子們如詩般的夜晚，最美的夢。

麻小娟老師作為90后的教育工作者代表，從農村出來，最終回到農村，用教育幫助更多孩子走出鄉(xiāng)村，建設家鄉(xiāng)，建設祖國，到祖國最需要的地方去。畢業(yè)于湖南第一師范學院的她還是我的校友。同為90后的教育工作者，我為她感到無比驕傲?；仨懫鹱约涸浫ベF州支教的經歷，那一雙雙渴求知識的眼睛，那一聲聲充滿溫情的“老師”，那一張張破舊的課桌，那是一個個需要我們去引導去打磨去雕琢的璞玉。當時在支教的時候，我們也曾想過，能為這里的孩子做些什么？我們捐獻了一些學習用品，我們兢兢業(yè)業(yè)的做好各科的教學，我們也曾白天跟他們一起干農活，晚上圍著篝火講述外面的世界。走的時候孩子們盡管不舍也并沒有挽留，因為他們知道，留不住，我們是“外面”的人，而他們，從生下來就被困在“里面”了。我們支教兩個月就離開了，之后又會有新的支教老師前往。我們似乎給孩子們留下了什么，又好像什么也沒留下。

我們只在那里呆了不足60天，可是麻小娟老師卻在她平凡而又偉大的崗位上遠遠超出了一千零一個日夜。堅持了幾十天的，那是熱血，堅持了上千個日夜的，那是熱愛，熱愛可抵歲月漫長。

麻小娟老師用一個個故事讓孩子們懂得——人為什么活著？讀書是為了誰？我們要培養(yǎng)孩子們的大局觀、責任感，讓他們都成為社會主義事業(yè)的建設者、接班人。

我想，麻小娟老師一定在這些幸福的孩子生命中留下了濃墨重彩的一筆。她的教育深深的藏在每一個故事中，印刻在每一個孩子的心里。像是漆黑漆黑的夜晚，伴著蟲鳴，夜幕上是璀璨的繁星，蒼穹之下是流動的凡間螢火。那是此生最美的風景。

學習麻小娟先進事跡心得體會范文（第8篇）

學習麻小娟優(yōu)秀事跡有感

向權康

扎根常德鄉(xiāng)村的90后教師麻小娟，幾年來有個雷打不動的習慣，就是每周一到周四的晚上，利用睡前半小時為孩子們講故事。據《光明日報》《長沙晚報》等媒體日前報道，從2015年10月至今，麻小娟已為孩子們講述了1000多個故事，上演了現(xiàn)實版的“一千零一夜”。

農村學校留守兒童多，通過講故事，她可以更好地走進學生的心里，幫孩子們化解對父母的思念，用故事充盈他們的精神世界。學生愛聽，老師愛講，這暖心、生動的一幕就定格成了校園的一道獨特風景，成為一種日?；慕逃绞健闹?，我們看到了這位90后教師不僅善于動腦、敢于創(chuàng)新，而且有著強烈的責任感和敬業(yè)心?！耙磺Я阋灰埂?，每一夜的講述都飽含著濃濃的愛，每一個簡短的故事都迸發(fā)著智慧的光芒，在潤物無聲中點亮孩子的心燈，豐富、充實著孩子們的精神殿堂。

一位著名教育家曾說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”誠哉斯言。作為人類靈魂的工程師，教師塑造的對象不是冷冰冰的機器和建筑，而是有血有肉有思想的“靈魂”，那光靠單純機械的知識灌輸、靠按部就班的教學節(jié)奏是不夠的，還應做到因材施教、寓教于樂，使教書育人更有針對性、趣味性、溫暖感。而對學生的關愛、對教育事業(yè)的熱愛，是責任擔當的底色，是堅守崗位的動力，是創(chuàng)新方法的源泉。

廣大教師學習麻小娟，不僅要學她獨辟蹊徑的創(chuàng)新精神，更要學她以愛為基座的擔當、奉獻精神。麻老師，我為有你這樣一位同仁志士而驕傲。

學習麻小娟先進事跡心得體會（第9篇）

用愛守護留守兒童的童年幸?！獙W習麻小娟先進事跡有感

陳唐美慧

每一個孩子兒時最大的幸福就是爸爸媽媽陪伴在自己的身邊，可以在媽媽溫暖的懷抱里入睡，可以坐在爸爸的肩頭看世界。可是有這樣一個兒童群體，并不能享受到這樣的幸福，他們就是留守兒童，他們有了煩惱只能自己把苦咽進肚子，他們想念父母，只能在視頻電話里流淚。如果可以選擇，他們一定不愿意過這樣孤獨的童年。

而麻小娟老師就像天使降臨在他們的身邊，每晚睡前給孩子們講故事，即使刮風下雨，即使自己身體不適，講故事之約也從未中斷過。小娟老師輕柔的聲音、傾情的講述，撫慰了孩子那顆需要愛去灌溉的心靈，也為他們打開了一扇熱愛閱讀的窗，為他們點亮了未來的路，帶他們感受了這世界的真善美。

小娟老師也遇到過工作中的困難與挫折，也曾經彷徨過，但是最終她還是堅定了理想信念，將教書育人作為自己一生堅持的使命。她是我的楷模，她讓我明白了教育就是用一個生命溫暖另一個生命，用自己靈魂中的真善美去洗滌孩子們的靈魂，她在每一個孩子的心中種下了愛的種子，等孩子長大以后，也會把這份愛回饋給社會，讓社會變得更加溫馨、和諧、美好。小娟老師的先進事跡讓我再次感受到教育真是一件利國利民的偉大事業(yè)，我們必須心懷敬意、滿懷熱情地教書育人，無愧于我們站在講臺上的每一天。

學習麻小娟先進事跡心得體會（第10篇）

看完麻小娟老師的事跡，我深有感觸。2017年，18歲的我和麻老師一樣，被分配到家鄉(xiāng)的學校教書。心路歷程從熱情到迷茫?？粗磉呉粋€個留守兒童，心中無比心酸。想想未來的五年，人的一生能有多少個五年呢。而麻老師卻用七年時間，90后鄉(xiāng)村女教師麻小娟以故事育人、以美育人、以心育人，用自己的愛和堅持，呵護孩子們健康成長，溫暖留守兒童的心。

——嚴慧老師

麻小娟老師把普通之事干出不普通的效果，主要源于她對孩子由衷的熱愛和她對教育的赤子情懷。一位90后的年輕女教師，腳踏實地，堅持不懈，胸中有大愛，心懷赤子心，何其可貴！

——何卉老師

在平凡中成就偉大，在熱愛中成就自我。與其說麻小娟是《一千零一夜》故事的現(xiàn)實版，不如說她就是童話，是那一群孩子的童話。我將以麻小娟為榜樣，以“真心”換“真心”，做學生的“啟明星”，指引他們奔向美好的未來。

——沈夢老師?

看完麻小娟老師的事跡，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著,在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。這些優(yōu)秀教師他們把愛獻給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了光輝榜樣。

——唐高梅老師

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