幸福的種子 職業(yè)的信仰——學(xué)習(xí)兩代楷模應(yīng)彩云先進(jìn)事跡體會(huì)

在學(xué)習(xí)了應(yīng)彩云老師的先進(jìn)事跡之后，我感覺到燃起了對自己事業(yè)濃濃的責(zé)任感和幸福感。正如應(yīng)老師所說：“學(xué)前教育是播種的教育，我還是天我是云。我們要用自己的教育實(shí)踐把孩子的世界裝扮的更加絢麗，他們長大后不一定記得，這卻是學(xué)前教師職業(yè)價(jià)值的體現(xiàn)?！?/span>

30多年來，應(yīng)彩云老師踐行著“孩子是天我是云”的樸素思想，關(guān)愛每一名孩子成長，是孩子眼中那一抹最美的云彩。她遵循活動(dòng)育人規(guī)律，用多元活動(dòng)成就每個(gè)孩子的自主探索、自主交往和自主發(fā)展。她堅(jiān)持聚焦課堂的實(shí)踐研究，成果豐碩。她堅(jiān)持傾聽是最深情的陪伴，利用雙休日陪伴感統(tǒng)失調(diào)的幼兒進(jìn)行游戲練習(xí)，趕上同伴腳步。她支教的足跡遍布偏遠(yuǎn)地區(qū)，每年開放教學(xué)觀摩和家庭教育公益講座50余次，單個(gè)網(wǎng)絡(luò)授課視頻點(diǎn)擊量近百萬。應(yīng)彩云老師細(xì)心研究每一個(gè)來到身邊的兒童，他們性格情感的異同，他們成長發(fā)展的優(yōu)勢，他們趨同好惡的特征……盡管已經(jīng)閱“童”無數(shù)，她卻依然敬畏每一個(gè)生命的自成系統(tǒng)。

我們每一位老師都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)孩子們的同伴，去用心發(fā)現(xiàn)孩子們的特點(diǎn)，教師對孩子的愛是一種重要的教育力量，是幼兒健康成長的前提，只有關(guān)心愛護(hù)幼兒，才能了解幼兒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并接納他們的一切。通過學(xué)習(xí)應(yīng)彩云老師的先進(jìn)事跡，我也得出了許多心得體會(huì)，比如班中有內(nèi)向、不與老師小朋友交流的孩子，其他孩子在玩，他卻只是低個(gè)頭，站在原地一動(dòng)不動(dòng)。那么我們就要去了解孩子的家庭情況，經(jīng)常和他談心，和他做朋友，讓其他孩子邀請他一起做游戲，平時(shí)上課的時(shí)候在全班面前表揚(yáng)他做的好的地方，慢慢的這個(gè)孩子膽子就會(huì)大了，上課舉手發(fā)言的次數(shù)多了，玩游戲的時(shí)候，他會(huì)主動(dòng)和其他孩子一起玩。孩子們雖然還小，但他們都是獨(dú)立的人，他們的有思想、有情感、有意志，他們有許多不同于我們成人的特點(diǎn)和需要，他們需要我們的尊重、關(guān)心和愛護(hù)。

應(yīng)老師在孩子心中播下了幸福的種子，也為每一個(gè)幼教心中播下了職業(yè)的信仰。讓我們努力像應(yīng)老師學(xué)習(xí)，成為孩子們心中最好的老師。