第一篇：暑期社會實踐報告-家教

社會實踐報告

實踐目的：

讓自己有更多的接觸社會的經(jīng)歷，同時鍛煉自己的教學能力。

實踐內(nèi)容：

從7月初還在學校的時候開始電話聯(lián)系金榜元暑期培訓中心，培訓中心決定在牛塘鎮(zhèn)設(shè)點招生，于是我還沒回常州的那段時間電話跟幾個一起在培訓中心的干事的同學聯(lián)系教學地址、學費以及招生人數(shù)的問題。

8號回到常州之后第二天趕到牛塘鎮(zhèn)新竹幼兒園，這就是我們實習教書的地方，算是教室吧。到了之后我陪同兩外兩個同學在鎮(zhèn)上發(fā)傳單希望招收到更多的學生

后來得知金榜元由于我們招生人數(shù)過少，金榜元決定取消我們這個教學點。我們幾個考慮到跟許多家長已經(jīng)談好而且希望通過這次實習教書鍛煉自己，于是決定繼續(xù)辦下去，只是有我們幾個自己辦，不通過培訓中心。在后來的幾天中我們又招到幾個學生，所以加起來的人數(shù)我們覺得還是挺多的，有14個學生吧，小學和初中的都有，我們?nèi)齻€人一天6個小時的教學時間還能應付的過來，我自己負責了小學英語以及初中物理的教學。 實踐感想：

些許激動

七月初七，結(jié)束了我的第一份工作，當我走出門看到那道彩虹時，激動是不免的，有人會說那是老天在七夕這天給情人們搭了座彩色的鵲橋，而我看來，要是若干年后的今天還能出現(xiàn)這樣的美麗的相連世界兩端的彩橋，一定是我能與這些孩子們重逢的時刻。我不像那些大齡的真正的老師，我只是比這些孩子多經(jīng)歷了幾年，所以我不把他們當做自己的學生，而是朋友。現(xiàn)在留下qq也許是師生的結(jié)束，朋友的開始......

些許平靜

我也想，也許這些孩子只是我的過客，說再見再能見否誰又能知道。不過生活總是這樣下去，就像我四年前這個時候去北京，遇到三個僅相處不到一個禮拜的朋友，直到三年后高考結(jié)束了才又重拾記憶，結(jié)果他們成了我可有可無但又似乎不可缺少的朋友。多交些朋友總是好的，對我來說沒有什么不好的朋友。或者說是多熟識點自己的同類吧（可能講起來有點奇怪，但事實就是這樣，人總是活在人際關(guān)系當中的）。這些孩子們同樣是這樣，都有自己的性格，都有自己善良的一面，感情說不上很深，但至少高興相處過一段時間，充實是我記住他們的唯一理由，所以平靜的我自己有點不相信。

些許收獲

爸早就說讓我出去干點事情，那是上個暑假了，因為惰性吧，貪戀高考后的輕松，一個暑假盡是各種吃和玩了，其實那時候就厭

惡了，只是沒有一個合適的機會開始（說到這里，我要在這里感謝耿春娜同學，不管你把我看成怎樣的朋友吧，總之...）?，F(xiàn)在我有了一個工作實踐的機會，收到耿春娜同學的短信的時候還是挺激動的，畢竟我還是對教書這件事有點好感的，所以一舉兩得的事情真像一塊餡餅掉我嘴里了。

當然這過程中最大的收獲一定是授課的經(jīng)歷吧。說實話，有些孩子學得挺快，但有些孩子學得慢了一點，可是這跟智商有關(guān)系嘛？那是他們沒有真的在用心，他們有的還小，更多的是想著屬于這個年齡的事情——玩吧，但只要能正確的引導他們，未來總會是美好的，希望他們家長的用心良苦能得到回報。所以要教給那些孩子的不是書上知識，而是對待學習這件事情的態(tài)度。 其次孩子們跟我們的友誼也算很重要吧，就像我上面說的。 還有認識了兩個大學生身朋友，一個是好友王澄，跟麥迪一樣的睡眼是我對他第一眼的全部印象，后來發(fā)現(xiàn)這個人還是挺友好的，不過我覺得他最優(yōu)秀的品質(zhì)還是有責任心吧，至少處事的最基本的原則他做得很好，我還是很欣賞這個朋友的。

另一個就是小一屆的學妹，朱寧寧。首先三中考上南師大的我還是很欽佩的，我看到了你與很多人不一樣的地方就是你知道自己想要的是什么東西，覺得你的生活會很充實，充實的有意義。還有爽朗的個性，怎么形容呢，真是爽朗得太有個性了，嘎嘎。這就是這個人給我最深刻的兩點印象吧。

相信能和他們兩個成為好朋友，在南京的日子多聯(lián)系吧！ 些許遺憾

有些遺憾是因為自己的第一份工作不是自己努力得來的，就像我前面說的一樣，像一塊餡餅掉我嘴里了（話說這餡餅還很好吃）。還有更遺憾的是沒能經(jīng)歷耿春娜他們剛起步時候的點點艱辛，也許那就是一種小小的創(chuàng)業(yè)精神吧。這就是那兩個小遺憾吧。不過總有機會鍛煉自己的，有一顆心最重要了。

在此表達個希望，不求自己的生活有多精彩，但能充實的有意義些。同樣如此希望自己的朋友同學?。?！

第二篇：暑期社會實踐報告家教篇

在注重素質(zhì)教育的今天，學生假期社會實踐作為促進學生素質(zhì)教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為學校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。

這個暑假的實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓我開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。、社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。

其實在這之前，我沒有做過家教，這算第一次吧。雖然沒有什么經(jīng)驗，但在學校里聽過一些同學的意見，也做了充分的準備，還是比較有自信心的。我補課的對象時一個初一學生。剛開始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽話的，做什么都很認真，無論是寫作業(yè)還是背單詞，都有耐心。沒過多久，我們之間的說笑增多時，她也就表現(xiàn)出調(diào)皮相，不想學習。布置的一點點作業(yè)也只是勉強完成，更不愿意多聽我講?；貋砗?，總結(jié)這幾天家教的經(jīng)驗教訓，覺得真有些失敗，可能是小孩沒有和自己好好配合，沒有做好這幾天的家教，小孩子的調(diào)皮、貪玩在這個年齡階段是不可避免的，大多原因在于自己的教學方法的不正確性，沒有適應孩子心理的發(fā)展，使小孩對自己產(chǎn)生一種排斥心理。我想應該多用引導的方式來教他，比如在數(shù)學方面。后來的幾天比前幾天好多了，在教孩子的過程中多了表揚和鼓勵，找到孩子的優(yōu)點，激發(fā)他對學習的興趣。在后來的幾次中，我也不斷的總結(jié)經(jīng)驗，并向同學請教一些方法，在家教結(jié)束時也取的了比較滿意的效果。

在補課中，我可以感受到她有很強的求知心，但是由于諸多原因，她的成績很不盡如人意。父母對她抱以很大的期望，希望她能夠考上重點大學。而現(xiàn)在的學習情況，讓父母感到擔憂。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對孩子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了 ……此處隱藏6521個字……不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學生學的更好，成績提高的更快，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好與學生的關(guān)系，讓學生喜歡你，這樣你就可能多了份固定的工作了，父母聽到孩子說你補的好，以后就定了，就是你了，給我孩子補課。

綜上，談到做家教的最大感受，這位同學說得很簡單，“用心和學生溝通，做他們的朋友”。這一點和我倒是持相同觀點。我們都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。

家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣。

因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收獲和體會。這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識;還有一點就是，世上無難事，只怕有心人。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對我以后的工作產(chǎn)生積極的影響。

第五篇：暑期社會實踐報告——家教

暑期社會實踐報告——家教

一、概要

2014年的暑期，我參加了大學的第一次暑期實踐。時間：7月12日到8月14日，內(nèi)容：家教。

學員是一個高一的安徽學生，家教的具體內(nèi)容是英語。

據(jù)學員所說，他在當年期末考試中，100滿分的英語他只取得了70多。然后在第一次面談的時候，我讓他做了我準備的十道選擇題，結(jié)果不理想。他的敘述加上我的推理，我分析他的缺陷在于基礎(chǔ)知識缺乏和閱讀理解能力不足。 我本想由于他還只是高一，可以慢慢來。但是聽他說安徽高中的英語教得非常緊張，在高二上學期就把整個高中的全部內(nèi)容教授完了，所以他害怕會跟不上。所以我想，這次家教就不能只是簡單的復習學過的內(nèi)容，需要把英語系統(tǒng)的學習和復習。

我為家教制定了計劃，家教時間：30天，內(nèi)容：語法、詞語用法和提(請勿抄襲好范 文網(wǎng)：WWW.)高閱讀能力。語法方面由我總結(jié)，然后出題加以鞏固。詞語用法方面，我用了以前我上學時用的參考書?？偣?本，個人覺得在高中里很適用。閱讀能力方面，平常適用新概念英語第三冊，而后會給些閱讀理解的題目做。

這么安排的原因是因為語法始終是英語的基礎(chǔ)，特別是對于高中。如果語法的基礎(chǔ)打好之后，再補充以詞的用法，然后在閱讀實踐中提高整體的英語能力。 但是不會這么簡單的，整個過程中還是出了不少問題。如語法難理解，基本句子成分不夠清晰，句子結(jié)構(gòu)難以確定，單詞量不夠等問題。

幸好學員的悟性還行，30天的時間尚還足夠。雖然不知道具體的成果怎樣，但是在最后一次高考模擬測試中，他的成績上升了20多分，算是一個可以接受

的結(jié)果。

每天3個小時，連續(xù)30天，這讓我賺了不少錢外，也讓我體會到賺錢的辛苦，就算是簡單的家教也不輕松。

二、感想

1.簡單的事也需認真做

教高一的學生英語對于大學生來說并不難，但也不是能什么準備都不做，草草了事。在這件簡單的事中，我看出大部分事情都是可以建立起一個系統(tǒng)的。如果按照這個系統(tǒng)來辦事，那么事情就能進行得井井有條，事半功倍。所以事前的準備，策劃和安排是非常重要的。這估計也是在將來的工作中，我必須要做到的事。而在平常的學習中我也體會到這點，舉課堂筆記為例子，如果我只是記筆記而不對筆記進行整理，那么很容易學得混亂。如果在課前進行了準備并且課后對筆記進行了整理，那在之后心里就很明白學了什么，一個清晰的知識系統(tǒng)就呈現(xiàn)在眼前。

大事是由小事有機結(jié)合而成的，如果小事做的凌亂不堪，那么大事也將岌岌可危。所以簡單的事也需認真地做。

2.英語的進階學習方法

在進行家教的時候我也在思考怎樣在基礎(chǔ)學好了之后，對英語進一步的學習。 基礎(chǔ)。基礎(chǔ)永遠是最重要的，可能在學習了一段時間后你并不覺得你在學基礎(chǔ)，但是你在用英語的時候的每一個詞，每一句話，都是當初學基礎(chǔ)的時候積累下來的。所以對于基礎(chǔ)的把握和鞏固，在進階時會有很大的作用，正所謂“溫故而知新”。把握基礎(chǔ)，靈活運用，這是學英語永遠的上策。

英語是一種語言，語言是人特有的用于交流的東西，一句話說出來，目的是為了

讓別人聽明白。英語雖然是異國語言，但是從本質(zhì)上說我們都一樣，都是人類。在思維方式上雖然不同，但并非不能理解。其實我們每個人的思維方式都不同，但是我們?nèi)匀荒芎椭C相處，是因為思維方式之間也是會在不知不覺中，潛移默化地相互影響。所以我們也能去理解英語文化下的思維邏輯，如果嘗試去這樣做的話。

所以進階的學習的英語的方法，就是嘗試理解英語的思維邏輯。

人腦在思考時并不是以文字的方式進行的（數(shù)學邏輯除外），而是以圖像的方式進行。這一點所有人都一樣。比如，當你聽到“蘋果”這個詞和英國人聽到“apple”這個詞的時候，你們腦子里下意識出現(xiàn)的都是蘋果的畫面，而不是單詞，所以從本質(zhì)上說，人們腦子里想的東西實際上是一樣的，只是這種圖像出現(xiàn)和變化的方式不同。

當看到一篇文章的時候，進入這篇文章。利用句子分析理解句子的基本意思之后，就需要使用想象力來進一步思考這句話的意義，練習上下文來進一步來理解這一段的意思，讀完整篇文章理解文章的中心思想。這和學漢語是一樣的，只是這一切都建立在完整的理解，即堅實的基礎(chǔ)上。

當然這并非是一蹴而就的過程，開始的時候可能基礎(chǔ)不是很好，理解文章就會有困難。那文章對于你，就是一邊練習基礎(chǔ)，一邊思考思維邏輯的過程。

3.高中生與大學生的心理差別

在自己上高中的時候并不能體會到自己心理的異樣，但是進入大學，跳出這個怪圈之后，再去看高中生，可以看出他們以及自己曾經(jīng)也有過的心態(tài)和想法。

我覺得高中生最大的心理特點是焦慮。這種焦慮可以衍生出急躁，偏激等，原因有很多如壓力大，青春期的特點，社會的影響等。

在家教的最初，學員有很嚴重的急躁的心態(tài)，會覺得有些內(nèi)容簡單就不重要了，閱讀的時候速度過快而導致理解錯誤，這樣的情況時有發(fā)生，面對難的文章就沒有心思讀下去。然而仔細想想這也是自己在高中的時候常犯的問題。在和他聊天的時候，他的觀點大都是比較激進的，有時很偏激。在他眼里的社會非常的不公平，抱怨教育制度，全盤否定讀書。這也是我自己在高中時期會有的想法。

而大學生的壓力沒這么大，我讀了大學之后，最大的改變莫過于將心靜了下來，沒高中的時候那么急躁了，于是就能理性的思考，仔細的分析。而高中生由于身處一種不安的環(huán)境，本身又是十分急躁，所以就會缺乏理性思考的能力，這不僅影響他們的成績，也影響他們對自身和人生的思考。

三、總結(jié)

這次的暑期社會實踐是很有意義的，我明白了自己在高中時候的心態(tài)，提醒自己以后不要犯這樣的毛病；簡單的事需要認真地做，這樣才能做大事；還研究了一下怎樣進階提高英語水平。