讀書計劃合集多篇由會員“l(fā)izhen”投稿推薦，但愿對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

讀書可以提升一個人的精神文化修養(yǎng)，讀書使人明智。今天小編在這給大家?guī)碜x書計劃范文，接下來我們共同閱讀吧!

讀書計劃范文1

一、指導思想

為了激發(fā)學生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，開拓學生的知識視野，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格,讓學生真正把讀書當成一種生活態(tài)度、一種精神追求，多讀書，讀好書，將讀書融入生活。高一語文組重點推出讀書活動。

二、活動目的

1.讓學生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導學生書香相伴成長。

2.開辟語文學習的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養(yǎng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，構(gòu)建最理想的成長文化生態(tài)。

三、讀書活動具體流程

(一)讀書宣傳階段

1、國旗下講話——《最是書香能致遠》

2、營造氛圍：掛條幅，“讀書”為主題的黑板報。

3、建班級圖書角。

(二)讀書準備環(huán)節(jié)

高一階段：

1.以“讀書專題”為主

提前公布讀書專題，由學生搜集資料，進行專題宣講。

提供參考閱讀書目，并簡單介紹書目，讓學生選擇自己喜歡的書目。

班級上交每位同學閱讀書目，老師審核，最終確定讀書書目。

暫定以下專題：夢想、親情、成長、勵志、命運、心態(tài)、寬容等。 各專題的推薦書目見附錄。

2.以雜志報刊的閱讀為輔

學生自主選擇、購買雜志，或者利用閱覽室來選擇雜志閱讀。要求購買的雜志必須是文學類最新一期的，每周五前由小組長統(tǒng)計好書目以及期數(shù)，老師審核，如果有不合要求的重新選擇雜志。

重點推薦《青年文摘》、《讀者》《格言》《意林》《閱讀與作文》《青年博覽》《散文選刊》《博覽群書》《知識窗》《雜文選刊》

高二階段：

按類別：文學、歷史、哲學、科學、社科、藝術(shù)、考古，重點根據(jù)議論文的寫作需要閱讀人物傳記類書籍。人物傳記可以分為古代文人、古代名人、現(xiàn)代文人、現(xiàn)代名人等專題。選擇書籍時最好選擇個性化的人物，每個月一個專題，四個月完成。

具體要求：

1、摘抄時重點放在人物生平經(jīng)歷、思想、著作里的語段、別人對傳主的評價等。

2、寫讀后感時要自己設計一個話題進行寫作，圍繞著平時的摘抄展開。

3、寫完后小組內(nèi)、班內(nèi)進行交流;

或者就某本書中的觀點進行探討，開展辯論會，拓展學生的思維能力。

4、每一個專題完成以后，出相應的一個作文題目讓他們運用。

(二)讀書閱讀環(huán)節(jié)

1.重視每周閱讀課，做好摘抄。

邊閱讀邊把自己覺得好的段落照抄下來，最好不要單抄句子，要以段落為單位進行摘抄，范圍內(nèi)容可以是優(yōu)美的句子，也可以是哲理性的話;寫在統(tǒng)一的本子上，每周要摘抄一面(另一面粘貼報紙，報紙內(nèi)容和雜志一樣，必須是作文里可以用到的)。摘抄時要注明文章的題目，每段摘抄文字間必須留空白，以便于以后做批注。

2每個月閱讀完成后寫3000字左右的讀后感，讀后感寫完后讓小組內(nèi)的兩個或者以上同學閱讀并寫不少于100字的評語，每組推薦兩篇，利用閱讀課或者班會進行讀書交流。

3每周或者隔周開展讀書交流會、討論會，每次專題結(jié)束后，發(fā)動班委力量，組織交流會，有主持人，有宣講人。具體形式可班級發(fā)揮主動性，自我設計，老師審核確定即可，就讀書方法、讀書感悟進行交流，“美文共欣賞”，營造好的讀書氛圍，激發(fā)每位同學的讀書興趣，體會到讀書的樂趣。

4每周展覽好的摘抄本和讀書感悟，起到榜樣示范作用。

5 充分利用課余時間閱讀，循序漸進，持之以恒，不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。 注：每周五提醒學生讀書應進行的進度，并提醒周末多看書。

6寒暑假開展家庭讀書活動。

寒暑假期在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，再由家長將假期閱讀情況做簡單總結(jié)。

(三)評比表彰環(huán)節(jié)

1.評比班級“讀書之星”。

注：每個專題，每班限定名額為5人。申請班級量化積分加3分。

要求：讀書速度快，質(zhì)量高，讀書感悟內(nèi)容多，程度深。

評比方式：每個小組推選一人，班級競選。

2、讀書活動成果展示(優(yōu)秀讀書筆記、讀書感悟)。

注：以小組為單位，每小組推選一人，申請班級量化節(jié)分加2分。

附注：

第一階段 (高一上學期)

專題一：夢想

教師推薦書目：

《拈花惹草》 (劉墉) 《沒有悲傷的城市》 (阿諾什 埃拉尼) 《人生不設限》 (尼克 胡哲) 《10堂量子創(chuàng)意課》( 李欣頻) 《麥田里的守望者》(塞林格) 《少年維特之煩惱》 《病隙碎筆》 (史鐵生)《沒有一顆小草自慚形穢》 (畢淑敏)、《“輸”在起跑線上的哈佛男孩》

專題二：親情

教師推薦書目：

楊絳《我們仨》 龍應臺《目送》

野夫《鄉(xiāng)關何處:故鄉(xiāng)·故人·故事》 周國平《妞妞》

第二階段( ) 高一下學期：

高二年級:

文學類

《源氏物語》 《牡丹亭》 《哈姆雷特》 《浮士德》 《瓦爾登湖》 《追憶似水年華》 《新月集》 《先知》 《約翰·克利斯朵夫》 《人間詞話》《博爾赫斯小說集》 《查泰萊夫人的情人》 《北回歸線》 《吾國與吾民》 《邊城》 《憤怒的葡萄》 《張愛玲典藏全集》 《圍城》 《未央歌》《小王子》、《藏地密碼》

《局外人鼠疫》 《一九八四》 《麥田里的守望者》 《金庸作品集》 《百年孤獨》 《王小波文集》 《野火集》 《丑陋的中國人》 《挪威的森林》《不能承受的生命之輕》 《文化苦旅》 《平凡的世界》 《活著》

哲學類

《沉思錄》 《壇經(jīng)》 《哲學的故事》 《西方的智慧》 《精神分析引論》 《存在與時間》 《人，詩意地棲居》 《中國文化要義》 《第二性》《金賽性學報告》 《存在與虛無》 《西方哲學史》 《中國哲學簡史》

《動機與人格》 《人生十論》 《論語別裁》 《梁漱溟問答錄》 《蘇菲的世界》 《士與中國文化》

勵志類

《致加西亞的信》 《人性的弱點、人性的優(yōu)點》 《世界上最偉大的推銷員》 《高效能人士的七個習慣》

歷史類

《史記》 《資治通鑒》 《新教倫理與資本主義精神》 《世界文明史》 《寬容》 《中國近三百年學術(shù)史》 《劍橋插圖中國史》 《鄉(xiāng)土中國》 《菊與刀》《光榮與夢想》 《晚清七十年》 《第二次世界大戰(zhàn)的起源》 ……此處隱藏1415個字……在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

二、個人讀書目標：

1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創(chuàng)新。

3、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。

4豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

三、讀書內(nèi)容：

1、教育教學理論方面的書籍：《我們怎樣思維?民主主義與教育》

3其他類的書籍：《教師必知的心理常識》

四、讀書措施：

1、利用一切時間積極自學，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法，并根據(jù)所學認真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學風格，課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。

2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

3、每天確保半小時的讀書時間。

每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。

4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

5、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

以教育教學、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。

讀書計劃范文5

一、閱讀目標：

1、本學期師生共讀《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》(青少年版)及金波的《和樹談心》三本書，同時要求學生大量閱讀各類書籍，一學期每人至少閱讀5本課外書。

2、養(yǎng)成在課余時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習慣。

3、掌握閱讀課外書的方法，學會有選擇有方法地讀書，學會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。

4、建設“書香”家庭，向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結(jié)合實際情況開展“親子共讀活動”。

5、真正培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

二、準備工作

1、充實班級圖書角。

每位學生帶至少兩本課外書來，進行編號、登記，然后放至班級圖書角，供其他同學借閱。

2、制訂班級圖書角借閱制度，推選班級圖書管理員。

3、購買《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》(青少年版)及金波的《和樹談心》三本書。

4、在開學初的家長會上，向家長作好宣傳工作，要求家長為孩子準備一個書架，并經(jīng)常為孩子購買圖書，營造書香家庭。

三、具體計劃

1、每位學生制定一份簡單的讀書計劃，貼于采蜜集首頁。

引導學生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間讀書。每天讀書不得少于半小時。

2、營造濃濃的讀書氛圍。

在班級中建設好“讀書角”，專人負責管理，及時做好圖書修補、更新、添置工作。

3、在教室墻壁上開辟“成長的書香”欄目。

其中分成四塊，分別是“好書推薦”、“精彩情節(jié)”、“讀書心得”和“讀書標兵”，宣傳讀書專題內(nèi)容，定期展示學生的采蜜集、讀后感等，并隆重展示班級讀書小標兵的照片及讀書成果。

4、每周精選金波《和樹談心》中的一篇文章，于周五早晨課外閱讀時間，和學生一起閱讀，并在閱讀的基礎上有選擇地對好詞好句進行背誦記憶。

5、充分利用周五晨讀及班隊活動，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”“我較喜歡的……”“好書推薦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

6、每月一次評選班級讀書小標兵，隆重地進行獎勵表彰。

四、每周閱讀指導安排

周次具體安排

第一周

1、制訂班級讀書計劃。

2、做好班級圖書角的布置工作。

3、推選班級圖書管理員，制訂班級圖書借閱制度。

第二周1、學生制訂個人閱讀計劃。

2、上一節(jié)課外閱讀指導課，《窗邊的小豆豆》。

第三周1、指導閱讀《窗邊的小豆豆》

2、周五晨讀：交流小豆豆生活中的一件趣事。

第四周1、繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》

2、周三班隊課，和小豆豆交朋友，說一說自己生活中的趣事。

3、評選本月班級讀書小標兵。

第五周1、國慶假期繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》

2、寫一篇讀后感。

第六周1、以“我眼中的小豆豆”或“美好的巴學園”為題開一個讀書交流會。

2、帶學生去初步讀一讀黑柳徹子的相關書目，如《丟三落四的小豆豆》等。

第七周

1、利用班隊課帶學生初步了解本學期要讀的三本書之一《水滸傳》。

2、周五晨讀，精彩導讀：水滸人物。

第八周

1、每天晚上讀書作業(yè)：讀《水滸傳》半小時以上。

2、周五晨讀：帶學生到多媒體教室觀看《水滸傳》電視精彩片段。

3、評選本月班級讀書小標兵。

第九周

1、閱讀《水滸傳》。

2、周五晨讀：水滸故事我來講。

第十周

1、閱讀《水滸傳》

2、周五晨讀：指導閱讀水滸故事，分析人物特點。

第十一周1、閱讀《水滸傳》

2、制作卡片，介紹水滸人物。

3、周五晨讀：水滸人物大比拼

第十二周1、閱讀《水滸傳》，嘗試寫讀后感。

2、班隊課：《水滸傳》故事演繹。

(精選片段，分角色讀讀演演)

3、周五晨讀：《水滸傳》讀后感交流。

4、評選本月班級讀書小標兵。

第十三周1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》

2、周五晨讀：精彩導讀，走近金波。

第十四周1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》

2、周五晨讀：指導閱讀《和樹談心》中的一篇。

第十五周1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》

2、周五晨讀：指導閱讀《和樹談心》中的一篇。

第十六周1、閱讀《和樹談心》

2、周五晨讀：《和樹談心》美文誦讀比賽。

3、評選本月班級讀書小標兵。

第十七周1、閱讀《和樹談心》

2、周五晨讀：《和樹談心》讀書感受交流。

第十八周1、總結(jié)讀書活動，交流讀書感受。

2、評選本學期班級讀書之星。

讀書計劃范文精選合集5篇

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